Zakończenie badania „Ocena wsparcia EFS w ramach RPO WK-P 2014-2020 w zakresie kształcenia osób dorosłych w województwie kujawsko-pomorskim”

Uprzejmie informujemy, że 21 października 2022 roku zakończyła się realizacja badania pn. „Ocena wsparcia EFS w ramach RPO WK-P 2014-2020 w zakresie kształcenia osób dorosłych w województwie kujawsko-pomorskim”, które zostało przeprowadzone przez firmę Ecorys Polska w okresie lipiec-październik 2022 roku.

Celem badania była ocena wsparcia w zakresie kształcenia osób dorosłych realizowane w ramach RPO WK-P 2014-2020 poprzez Oś priorytetową 8 „Aktywni na rynku pracy” oraz Oś priorytetową 10 „Innowacyjna edukacja”. Celami szczegółowymi badania były:

• ocena trafności interwencji w zakresie kształcenia osób dorosłych,
• ocena skuteczności i jakości wsparcia w kontekście sytuacji osób dorosłych uczestniczących w kształceniu,
• wnioski na przyszłą perspektywę finansową.

W badaniu zastosowano następujące techniki:

• Analizę desk resarch,
• 11 wywiadów indywidualnych IDI z pracownikami IZ/IP RPO WK-P 2014-2020 zajmującymi się zarządzaniem i wdrażaniem Programu, beneficjentami ewaluowanych działań oraz przedstawicielami Komitetu Monitorującego,
• 176 wywiadów CAWI/CATI z beneficjentami projektów objętych badaniem,
• 683 wywiady CAWI/CATI z uczestnikami projektów objętych badaniem,
• 2 zogniskowane wywiady grupowe z 12 pracodawcami zatrudniającymi osoby, które wzięły udział w projektach dotyczących podnoszenia kompetencji współfinansowanych ze środków RPO WK-P w ramach Poddziałań 8.5.1 i 8.5.2,
• Panel ekspertów z przedstawicielami z zakresu kształcenia osób dorosłych, z instytucji szkoleniowych, szkół wyższych i organizacji pozarządowych,
• Warsztat ewaluacyjny z przedstawicielami instytucji zaangażowanych w przygotowanie i wdrażanie RPO WK-P 2014-2020.

Badanie było realizowane na danych aktualnych na 1.06.2022 r.

W ramach badania otrzymano następujące rekomendacje:

• Wsparcie mające na celu podnoszenie kompetencji i kwalifikacji oraz interwencje w przekwalifikowaniu się osób dorosłych powinno w większym stopniu odpowiadać na potrzeby regionalnej gospodarki.
• Kontynuowanie podejścia, zgodnie z którym ukierunkowanie wsparcia na grupy aktualnie najbardziej defaworyzowane, następuje na etapie tworzenia dokumentacji konkursowej, w szczególności poprzez dobór odpowiednich kryteriów oceny.
• Bieżące monitorowanie struktury osób bezrobotnych uczestniczących w projektach i wprowadzenie środków zaradczych mających na celu zwiększenie udziału danej grupy w ogóle uczestników wsparcia.
• Realizacja części działań w formie online, jeśli uczestnicy wyrażają taką wolę (niezależnie czy w kraju ogłoszony jest stan epidemii lub stan zagrożenia epidemicznego).
• Podjęcie aktywnych wysiłków, by wzbogacić ofertę szkoleniową z zakresu specjalistycznych kompetencji w zawodach robotniczych, szczególnie w dziedzinach przemysłu zgodnych z Krajowymi i Regionalnymi Inteligentnymi Specjalizacjami.
• Ulepszenie wyszukiwarki w Bazie Usług Rozwojowych.
• Zmiana ustawy wdrożeniowej i powiązanych rozporządzeń w taki sposób, by IZ i IP uzyskały prawo do tego, by na etapie po zawarciu umowy z beneficjentem oraz po zgłoszeniu usługi rozwojowego do BUR, ale przed rozpoczęciem realizacji form kształcenia właściwa instytucja IZ/IP, a w przypadku usług realizowanych przez BUR – PARP mogła dopuścić lub nie dopuścić prowadzących (lektorów, trenerów) do prowadzenia kształcenia. W związku z dużym zróżnicowaniem tematycznym kształcenia, rekomenduje się, by taka weryfikacja była możliwa przynajmniej w przypadku nauczania: języków obcych oraz kompetencji cyfrowych w zakresie objętym ramą kompetencji DigComp 2.2.

Szczegółowe wyniki badania znajdują się w raporcie ewaluacyjnym, który prezentujemy tutaj. 

Infografika (tekst alternatywny)

                        

Film podsumowujący wyniki badania

Wszystkim uczestnikom ewaluacji serdecznie dziękujemy.